Povodom Mjeseca hrvatske knjige u listopadu 2021. učenici su s učiteljicom Hrvatskog jezika Magdalenom Hasija i knjižničarkom Irenom Bando imali nekoliko radionica pod nazivom Čitati, čuvati i zabavljati se s knjigom. Na radionicama su učenici čitali omiljene tekstove, izrađivali digitalni straničnik za knjige te digitalne igrice o knjigama.
Rezultat svih aktivnosti je e-book koja sadrži učeničke straničnike za knjige s lijepim tekstovima i igrice o knjigama.
Obilježavanje Dana Erasmusa sudjelovanjem (OŠ Jagode Truhelke) u izradi zajedničke digitalne izložbe 31 škole Slavonije i Baranje koje provode Erasmus+ projekte.
U sklopu Projekta Erasmus+/KA1 Kreativna prezentacija IKT u obrazovanju: Metoda 3IKT sudionica i voditeljica projekta Irena Bando bila je na seminaru Teach with a Twist! Motivate your students with Creative Teaching Strategies.
Seminar se temeljio na važnosti istraživačkog učenja te naglasio sljedeće značajke: integriranje kreativnog mišljenja i rješavanja problema u proces učenja; usmjerenost na učenike s ciljem poticanja učeničkog angažmana i motivacije; efikasna integracija kreativnih digitalnih alata u učenje i poučavanje.
Proučavala se važnost motivacije učenika za učenje (povezivanje sa svakodnevnim životom i njihovim potrebama) te predložila primjena PERMA modela (Seligman). Govorilo se o kreativnosti i stvaralaštvu te o 5 važnih dimenzija kreativnosti (originalnost, fleksibilnost, elaboracija, sinteza,umjetnička vrijednost). Ponudile su se mnoge tehnike za vježbanje vizualnog razmišljanja, kao npr. tehnika WGITP (What’s going in this pictures?) ili ZOOM tehnika. Isticala se važnost dugotrajnog zapamćivanja (LTP- Long-term potentiation) koja se može vježbati metodom 3+2 (Kelly, Whatson).
Koristilo se mnoštvo korisnih web alata za korištenje u nastavi: Edpuzzle( za kreiranje i rekreiranje obrazovnih digitalnih sadržaja); Canva( za prezentacije ), Book creator (za e-knige); Kahoot (za kvizove), Story Jumper (za stripove),Coogle (umne mape) Google Slides itd.
Kulturološki dio sastojao se od istraživanja znamenitosti Barcelone pa se posjetila crkva la Sagrada Familia, Casa Mila, Park Guell, Izložba Pabla Piccassa…
Javno predstavljanje međunarodnog projekta Kreativna integracija IKT u obrazovanju: Metoda 3IKT održalo se 1. rujna 2021. u OŠ Jagode Truhelke. Projekt je financiran iz fonda Europske unije unutar programa Erasmus+/KA1, a traje već dvije godine. U projekt je uključeno 15 djelatnika škole, a 5 djelatnika odlazi na stručnu edukaciju u inozemstvo: pedagoginja škole Ana Vukojević, učiteljica Engleskog jezika Vedrana Čerina, učitelj Povijesti Vedran Čerina, učiteljica Informatike Anamarija Buzgo i Školska knjižničarka i voditeljica projekta Irena Bando. Cilj projekta je pronalaženje kreativnih metoda korištenja IKT, koje bi se na efikasan način integrirale u školske kurikulume te provele u praksi osuvremenjujući odgojno-obrazovni proces u školi.
Na početku se predstavila mrežna stranica projekta (https://metoda3ikt.wixsite.com/3ikt) na kojoj se nalaze sve bitne informacije o projektu, seminarima i aktivnostima.
Edukacije u inozemstvu
Seminare koje su sudionici projekta pohađali bili su u Parizu, Nici i Barceloni: Super teachers of 21st century koji je obrađivao metode motivacije za učenje temeljene na integraciji umjetničkog i znanstvenog područja te pedagoške aspekte korištenja IKT. Seminar The Best Social Media and Web Solutions for your Classroom naglašavao je važnosti uključivanja društvenih mreža i digitalnih alata u nastavni proces te izrađivanje i dijeljenje nastavnih materijala. Digtal media: the classroom of the future akcentirao je praktičnu uporabu različitih aplikacija u svrhu poboljšanja komunikacije s učenicima, a doticao se opasnosti rada u digitalnom okruženju. Seminar Teach with a Twist! Motivate your Students with Creative Teaching Strategies razrađivao je metode kreativnog razmišljanja i rješavanja problema usmjernih na učenika odnosno njegovu motivaciju za učenje. There Is an App for That! Exploring the Best Apps for Teaching and Student Learning predstavio je najpopularnije obrazovne aplikacije za učenje, pronalaženje, prikupljanje i sortiranje mrežnih izvora, alate za izradu digitalnih uradaka i za učenje.
Online edukacija The Flipped Classroom Approach obrađivao je primjenu IKT unutar metode Obrnute učionice.
Primjena novih kompetencija- Virtualni dani darovitih
Nove kompetencije kreativne uporabe IKT stečene na edukacijama u inozemstvu sudionici projekta prenijeli su na svoju školsku sredinu. Uvedena je Metoda 3IKT gdje se IKT primjenjuje za motivaciju, za proces stjecanja znanja i za izradu kreativnog digitalnog uratka.
Jedna od najznačajnijih aktivnosti projekta je obilježavanje Virtualnih dana darovitih gdje se prezentiraju razni primjeri korištenja digitalnih alata u stvaranju kreativnih digitalnih uradaka. Primjer kvalitetnog rada je video Kako je slon pronašao sreću koji je realiziran s učenicima 2.razreda s učiteljicom Gordanom Herhenreder u suradnji s učiteljicom informatike Anamarijom Buzgo i školskom knjižničarkom Irenom Bando. Na temelju obrađene lektire Stanari u slonu, gdje su učenici tehnikom kolažnog grataža izrađivali pojedinačne dijelove prirode, uz pomoć računalne tehnike stop animacije postepeno su stvarali sliku. Ta se tehnika realizira fotografiranjem likovnih dijelova koji se pomoću programa Movavi oblikuju u video prezentaciju slike u nastajanju.
Poveznica na video:
https://drive.google.com/file/d/19_zTO3z81Hu2Q5nZel7T7HL_aBJxY82n/view
Drugi je primjer interaktivna slikovnica Heidi izrađena u web alatu Piktochart s učenicima 4.razreda s učiteljicom Lianom Mur i učteljicom informatike. Unutar obrade lektire učenici su u web alatu Word Wall osmišljavali razne online zadatke izrađujući kvizove, križaljke, slagalice…
Poveznica na slikovnicu: https://create.piktochart.com/output/53205169-heidi-slikovnica
Zbirka ostalih kreativnih digitalnih radova urađenih u posljednje dvije godine mogu se vidjeti na poveznicama:
• Zbirka radova Virtualni dani darovitih (2020./2021.)
• Zbirka radova Virtualni dani darovitih (2019./2020.)
Evaluacija projekta
Jedan od pokazatelja razvoja digitalnih kompetencija u školi i efikasnost primjene Metode 3IKT, koji su se ujedno postavili kao krajnji cilj projekta, praćenje je broja uključivanja sudionika (učenika i učitelja) u Virtualne dane darovitih, odnosno kreativnu izradu digitalnog sadržaja. Uspoređivale su se dvije godine uključivanje u aktivnosti Virtualnih dana darovitih (2020. i 2021.) gdje je uključenost učenika u drugoj godini porasla za 13 %. Isto tako, angažman učenika u ostalim aktivnostima se povećao (glasanje za najbolji rad 27%, a uključenost učenika u kviz znanja za 71%).
Rezultati analize uključivanja učitelja u aktivnosti pokazuju povećanje učitelja razredne nastave za 63%.
Broj digitalnih radova u drugoj godini povećao se za 35 %, a promjena vrste digitalnih radova primjećuju se najviše u izradi multimedijskih prezentacija, videozapisa i izradi e-knjiga i slikovnica.
Programi koji su se koristili za izradu digitalnih radova su za:
Predstavljen projekt prikazuje proces učinkovitog rješavanja problema nedostatka digitalnih kompetencija i metodologije korištenja IKT odlaskom na edukacije u inozemstvo. To potvrđuju kvantitativni rezultati gdje je vidljiv porast broja učenika i nastavnika koji na uspješan način eksperimentiranje s novim alatima u realizaciji maštovitih digitalnih uradaka.
Izložba Zlatovez, proizišla iz kreativnih radionica u školskoj knjižnici OŠ Jagode Truhelke, postavljena je na državnoj manifestaciji Knjižna booka koja se održala 10. lipnja 2021. u Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici u Zagrebu. Knjižna booka je svečanost knjige i čitanja, kojom se obilježava Međunarodni dan dječje knjige i Andersenov rođendan pa se tom prigodom izlažu tematske izložbe, radovi učenika osnovnih i srednjih škola nastali u suradnji i pod stručnim vodstvom školskih knjižničara.
Radovi koje je naša škola izlagala predstavljali su učeničke likovne radove o slavonskoj ornamentici realiziranih na edukativno-kreativnim radionicama u školskoj knjižnici. Izložba je obuhvaćala radove napravljene konturnim crtanjem koji su se oslanjali na prethodna učenička istraživanja o zlatovezu.
Osim naše izložbe, bilo je i nekoliko drugih izložbi škola iz cijele Hrvatske koje su naglašavale kreativan rad školskih knjižničara.
Na svečanosti se održala i dodjela nagrada tri nacionalna natječaja (Kanižajada Limačijada, Ljekovita lektira) kao i natječaja za primjenu mrežnih alata Stvarajmo eKreativno! kojeg vodi naša knjižničarka.
Radionicu o zlatovezu te prezentiranje radova na izložbi vodila je i organizirala školska knjižničarka Irena Bando.
U sklopu Festivala znanosti, 11. svibnja 2021., učenici 4.a sudjelovali su na radionici Kreativno mišljenje, pisanje i likovno izražavanje kroz „Blackout poetry“.
Radionica se održala na Građevinskom i arhitektonskom fakultetu u Osijeku, a vodila ju je naša knjižničarka Irena Bando.
Učenici 4.a s njihovom učiteljicom Lianom Mur već su nekoliko puta sudjelovali na radionicama u školskoj knjižnici na temu Blackout poezija. Najuspješnijih osam učenika za nagradu bilo je pozvano da na Festivalu znanosti studentima Građevinskog i arhitektonskog fakulteta prezentiraju ovu vrlo neobičnu i originalnu likovno-literarnu tehniku.
Prvi, teorijski dio radionice odvijao se u prekrasnim učionicama fakulteta, nakon čega se drugi-praktični dio radionice provodio na otvorenom prostoru parka fakulteta. Na radioinici je bio zadatak da na starim stranicama knjiga sudionici pronađu riječi koje će tvoriti poeziju te da ih istaknu, a da ostatak papira ilustriraju. Po završetku, napravljena je improvizirana i originalna izložba radova u parku.
Učenički radovi izloženi su i u školskom predvorju.
Učenici 4.a Osnovne škole Jagode Truhelke s učiteljicom Lianom Mur, 23. travnja 2021. godine, obilježili su Noći knjige u školskoj knjižnici. Radionicu je organizirala školska knjižničarka Irena Bando organizirajući radionicu Blackout poezija, koja je službeno uvrštena u program nacionalnog obilježavanja Noći knjige.
Radionica se odvijala na otvorenom, u prirodnom okruženju, gdje su učenici imali zadatak da na starim otpisanim stranicama knjiga pronađu riječi koje su činile neku novu originalnu misao.
Nakon toga, svaki je učenik svoju stranicu s osmišljenom poezijom ilustrirao.
Noć knjige obilježava se povodom Svjetskog dana knjige i autorskih prava (23. travnja) i Dana hrvatske knjige (22. travnja).
Brošura o održanoj radionici (klikni!)
https://www.canva.com/design/DAEdCkKG8G8/FtI-cRg3NDwT–sWjc21Yg/view#1
Ožujak, 2021.
-učenici 4.a istraživali su o uskrsnim običajima i razgovarali o tome u virtualnoj učionici (GC), nakon toga na likovnoj radionici radili su zečeve od cica maca, fotografirali svoje radove i poslali učiteljici i knjižničarki . Na kraju su igrali video društvene igrice o Uskrsu.
Film o učeničkim radovima- Veseli zeko (klikni!)
izrada ornamentalnih pisanica
Na mekanom limu učenici su olovkom utiskivali reljef oblikujući ornamente slavonskog zlatoveza. Koristili su se biljni motivi (žito, suncokret, kukuruz) ili motivi koji predstavljaju život ( rozeta, srce , krug…). Nakon toga radovi su se patinirali tuševima u boji.
Već kontinuirano 6 godinu se u OŠ Jagode Truhelke održavaju Dani darovitih koji su se i ove godine zbog pandemije koronavirusa održavali mrežno. Obilježavanje se sastojalo od prikaza kreativnih digitalnih radova uglavnom povezanih s knjigom, čitanjem ili istraživanjem.
Ove je godine bilo predstavljeno 21 digitalna uradaka, a u njihovoj izradi sudjelovalo je oko 200 učenika. Dani darovitih su dio Erasmus+ / KA1 projekta Kreativna integracija IKT u obrazovanju: Metoda of 3IKT, koji se u našij školi odvija od 2019. godine. Cilj projekta je pokazati kako se suvremena tehnologija, web alati i mrežne platforme mogu koristiti u edukaciji i za razvoj kreativnosti.
Za najbolji rad glasali su svi učenici škole te su izabrani sljedeći radovi:
Prvonagrađeni rad je Kako je slon pronašao sreću. Digitalni uradak prezentira ilustrirane radove učenika 2.a razreda u likovnoj tehnici grataž koji u tehnici stop animacije postupno grade sliku. Radovi su inspirirani učeničkom lektirom Stanari u slonu, a cilj aktivnosti bio je stvaranje pozitivnog stava prema knjizi i razvijanje ljubavi prema čitanju. Osim toga, likovni rad je realiziran i u stvarnom obliku te će predstavljati stalni izložbeni postav škole. Projekt je osmislila i vodila knjižničarka Irena Bando, animaciju je izradila učiteljica informatike Anamarija Buzgo, a likovnu radionicu vodila je učiteljica Gordana Herhenreder.
Drugo mjesto osvojila je interaktivna slikovnica Heidi, učenika 4.a razreda (učiteljica Liana Mur i učiteljica informatike Anamarija Buzgo), također inspirirana lektirnim naslovom, dok je 3. mjesto osvojio video uradak Svitak, učenika 4. razreda (učiteljica vjeronauka Vlatka Prgić i učiteljica informatike Marina Vakula), potaknut izučavanja starih oblika knjige pisanih na papirusu.
U Kvizu znanja, gdje su učenici trebali odgovarati na razna pitanja o radovima ( u kojem su programu urađeni radovi, tko je sudjelovao u projektima…) natjecalo se prema dobnim skupinama, pa su najveći broj glasova imali sljedeći učenici:
Ostali radovi mogu se pogledati u mapi radova 6.dani darovitih 2021.
Voditeljica Dana darovitih je školska knjižničakra Irena Bando.
Projekt školske knjižnice “Inspirirani Jagodom Truhelkom” (siječanj-veljača 2021.)
Projekt je proizišao iz suradnje s 3. i 4. razredima, a zasniva se na integraciji više nastavnih predmeta te korištenju tradicionalnih i suvremenih metoda rada.
Projekt Inspirirani Jagodom Truhelkom provodio se u OŠ Jagode Truhelke povodom obljetnice Jagodinog rođenja, koji se u školi tradicionalno obilježava 5. veljače. U projekt se uključilo stotinu djece sa svojih 8 učiteljica razredne nastave.
Učenici 3.a s učiteljicom Nadom Radotić proučavali su djetinjstvo Jagode Truhelke poznate književnice po kojoj je škola dobila ime. Slušajući priče o Jagodinom odrastanju, učenici su izradili kolaž Labudove ulice ( danas Crkvene ) u kojoj je obitelj Truhelka živjela, te isticali pojedinosti koje su bile značajne za njezino djetinjstvo. Opise tih slika učenici su uobličili pomoću QR koda, te tako osuvremenili prikaz kolaža.
Intervju sa stanovnicima Donjeg grada o tome tko je bila Jagoda Truhelka proveli su učenici 3.b s učiteljicom Dobrilom Maričić. Učenici su bili zadovoljni jer su ispitanici znali tko je Jagoda Truhelka i zašto škola nosi njezino ime, a samo rijetki su mislili da je partizanka, Židovka, ravnateljica škole ili čak da je ona školu izmislila.
Učenici 3.c s učiteljicom Martinom Hergović istraživali su o Jagodi na internetu te doznali da je bila učiteljica, pedagoginja i književnica. Proučavaju knjigu Zlatni danci, učenici su metodom zamišljanja oslikavali naslovnu stranu knjige, te u glini oblikovali njenu bistu. Također su snimili radijsku emisiju, a učenik 3. c je izradio TikTok video zapis provedenih kreativnih radionica.
Učenici 4.c i njihova učiteljica Branka Vukovski proučavali su život i djelo Jagode Truhelke kroz literaturu, internet, te izradili edukativni pano. Čitali su i dramatizirali price te slikali portrete obitelji Truhelka.
Učenici 4.a i učiteljica Liana Mur istraživali su Jagodino djetinjstvo, likove, povijest, izgled i imena ulica Donjeg grada,te način života onoga vremena koje Jagoda opisuje u svojoj knjizi Zlatni danci. Tako su intervjuirali likove iz priča, izradili obiteljsko stablo obitelji Truhelka i uz stručnu pomoć nastavnice Višnje Cvek snimili dramatizaciju priče Nakraj svijeta. U svojim istraživanjima usporedili ondašnje i današnje nazive ulica, te otkrili podrijetlo imena donjogradskih ulica. Kako bi suvremenijim pristupom motivirali i zainteresirali druge učenike za projekt, učenici 4.a izradili su interaktivne društvene igrice ( slagalice, vješala, kviz ) te tako cjelokupnom projektu dali kreativan, edukativan i zabavan karakter.
Po završetku svih aktivnosti učiteljica informatike Anamarija Buzgo i školska knjižničarka Irena Bando napravile su interaktivnu e-knjigu te je posatavile na mrežnu stranicu škole. Također su zajedno s učiteljicom informatike Marinom Vakula pomagale učenicima u korištenju brojnih web alata i računalnih programa u realizaciji prezentacija i aplikacija. Školska je knjižničarka također postavila tematsku izložbu o Jagodi Truhelki u kojoj se opisao Jagodin književni i društveno-koristan rad te duboka predanost pedagoškoj profesiji.
Cjelokupni projekt provodio se oko mjesec dana, a vodila ga je i koordinirala školska knjižničarka Irena Bando.
Knjižnica OŠ Jagode Truhelke 